{"id":10,"date":"2024-02-15T15:17:03","date_gmt":"2024-02-15T18:17:03","guid":{"rendered":"https:\/\/marianista.edu.ar\/?page_id=10"},"modified":"2025-02-11T16:36:20","modified_gmt":"2025-02-11T19:36:20","slug":"primario","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/primario\/","title":{"rendered":"Primario"},"content":{"rendered":"\t\t
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nivel primario<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modalidad de Jornada Completa.<\/strong><\/p>

Nuestro proyecto educativo se enmarca dentro de las caracter\u00edsticas de la Educaci\u00f3n Marianista: formaci\u00f3n en la fe, educaci\u00f3n integral de calidad, conformaci\u00f3n de un esp\u00edritu de familia, educaci\u00f3n para el servicio, la justicia y la paz y educaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n y el cambio.
Otorgamos un lugar de privilegio a la participaci\u00f3n de la familia en la vida colegial. A trav\u00e9s de un trabajo educativo en conjunto, son considerados los principales responsables de la educaci\u00f3n de sus hijos y part\u00edcipes del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Son convocados a reuniones, entrevistas personales con docentes, actos escolares, convivencias familiares, actividades religiosas, culturales y deportivas, acompa\u00f1amiento a campamentos y viajes educativos. Actividades que tambi\u00e9n apuntan a la integraci\u00f3n de la familia en actividades pedag\u00f3gicas.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Entendemos las normas como un medio para facilitar la convivencia, el trabajo y las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa. El sentido de la norma es el valor que \u201cesconde\u201d y \u201cpreserva\u201d. Queremos educar en la autonom\u00eda, el compromiso y la responsabilidad. Damos especial importancia a la personalizaci\u00f3n del alumno, a la relaci\u00f3n docente-alumno, al di\u00e1logo educativo y la reflexi\u00f3n, como medios privilegiados para el crecimiento personal y fortalecimiento de las relaciones.
Partiendo del nivel de desarrollo y de los aprendizajes previos adquiridos socialmente o en niveles anteriores, favorecemos la construcci\u00f3n de los aprendizajes significativos en las distintas \u00e1reas del conocimiento, teniendo en cuenta que nuestros alumnos no solamente aprenden con otros, sino de otros.
Conscientes de la importancia del \u201cclima escolar\u201d y del \u201cclima de aula\u201d para la formaci\u00f3n del alumno, aspiramos a que las relaciones entre los diversos miembros de la comunidad educativa, est\u00e9n marcadas por el esp\u00edritu de familia. Este esp\u00edritu est\u00e1 conformado por el conocimiento y la valoraci\u00f3n de las personas, los gestos de solidaridad activa entre todos y el sentido de pertenencia.
Ponemos especial \u00e9nfasis en la creaci\u00f3n de un clima emocionalmente adecuado como requisito para cualquier aprendizaje. Es decir, un espacio de relaciones interpersonales en donde predominen la aceptaci\u00f3n y el respeto mutuo. Crear ambientes seguros y c\u00f3modos para poder expresarse con sinceridad y lugares donde se remarquen las sensaciones de progreso. En estas circunstancias, los alumnos tendr\u00e1n las condiciones m\u00ednimas para participar, para equivocarse, para corregir y poner a prueba lo que van adquiriendo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Nuestra planta est\u00e1 compuesta por educadores de materias especiales y de grado, en 1\u00ba dos educadores trabajando en pareja pedag\u00f3gica. De 2\u00ba a 4\u00ba un educador \u00fanico con el acompa\u00f1amiento de un educador de apoyo por a\u00f1o. A partir de 5\u00ba se trabaja por \u00e1reas (Pr\u00e1cticas del Lenguaje, Matem\u00e1tica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales), con un educador a cargo de cada una de ellas contando con el acompa\u00f1amiento de un educador de apoyo.<\/p>

El colegio cuenta con un equipo de orientaci\u00f3n escolar, conformado por profesionales de la psicolog\u00eda y la psicopedagog\u00eda, que acompa\u00f1an a educadores, padres y alumnos, asesorando y orientando el proceso educativo, comunic\u00e1ndose con los profesionales externos para el seguimiento personal y realizando tareas de prevenci\u00f3n con los distintos integrantes del Colegio.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Una de las propuestas m\u00e1s importantes y caracter\u00edstica de nuestro Colegio son los campamentos. Forman parte obligatoria de la propuesta educativa Marianista y del contrato educativo de nuestra instituci\u00f3n, pero por sobre todo constituye un hermoso diferencial del colegio. Como en cada actividad son planificados y desarrollados poniendo al alumno como centro bajo nuestro carisma.<\/p>

Participan de ellos sus docentes de grado, profesor\/a de Educaci\u00f3n F\u00edsica\/especiales, padres acompa\u00f1antes y alumnos de los a\u00f1os superiores del Nivel Secundario. En 4\u00b0 y en 7\u00b0 grado, con objetivos distintos, nuestros alumnos concurren a la Colonia Marianista de Casa Grande (C\u00f3rdoba) durante una semana.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La propuesta educativa del Nivel Primario del Colegio Marianista est\u00e1 articulada por la jornada completa. Los alumnos concurren a clases desde las 8:00 hs. hasta las 12:10 hs. y desde las 13:45 hs. hasta las 16:00 hs. Los d\u00edas con materias especiales en la primera hora de la ma\u00f1ana se los invita a comenzar a las 7:45hs con el objetivo de agilizar la jornada.<\/p>

Los maestros permanecen en el Colegio toda la jornada escolar, dando unidad y continuidad a la acci\u00f3n educativa, convirti\u00e9ndose en un referente para alumnos y padres. En el horario del mediod\u00eda los alumnos pueden retirarse a almorzar o bien quedarse en el colegio eligiendo comedor o Vianda. Los mismos maestros son los que acompa\u00f1an a sus alumnos en la hora del almuerzo, permitiendo que este sea un momento de encuentro y de educaci\u00f3n en h\u00e1bitos higi\u00e9nicos y saludables.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Las materias especiales; Pl\u00e1stica, M\u00fasica, Tecnolog\u00eda, Ingl\u00e9s, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Educaci\u00f3n Digital y Catequesis; est\u00e1n distribuidas en la jornada escolar pudiendo desarrollarse a la ma\u00f1ana o a la tarde. Adem\u00e1s de su campo espec\u00edfico de contenidos, las trabajamos de forma interdisciplinaria con otras propuestas curriculares.<\/p>

Nos interesa destacar que en el \u00e1rea de educaci\u00f3n digital abordamos rob\u00f3tica y programaci\u00f3n.<\/p>

Una tarde \u00f3 ma\u00f1ana por semana y por grado, se realiza Educaci\u00f3n F\u00edsica, traslad\u00e1ndose los alumnos a nuestro Campo de Deportes.<\/p>

Dentro de nuestra propuesta curricular, desarrollamos talleres de m\u00fasica, teatro, pl\u00e1stica, arte y ciencia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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El proceso de intensificaci\u00f3n en el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s en nuestro colegio primario est\u00e1 dise\u00f1ado para que, gradualmente, todos nuestros alumnos adquieran el idioma de manera sistematizada y focalizada en el desarrollo de habilidades comunicativas que los acerquen a experiencias culturales enriquecedoras y diversas.<\/p>

A lo largo de este proceso, el idioma se aprende desde una concepci\u00f3n constructivista que promueve interacciones comunicativas y significativas. De esta manera, el curr\u00edculo prioriza, ante todo, el desarrollo de habilidades ling\u00fc\u00edsticas pr\u00e1cticas, como la expresi\u00f3n oral y la comprensi\u00f3n auditiva. Adem\u00e1s, a trav\u00e9s de historias y cuentos, el enfoque busca exponer a nuestros alumnos al idioma de una manera natural y placentera que los invite a utilizarlo en contextos nuevos y como ventana para entender otras culturas y realidades del mundo globalizado<\/p>

Desde 1\u00ba grado en adelante los alumnos tienen 8 horas semanales de ingl\u00e9s, una cantidad similar a las de las \u00e1reas de conocimiento como Lengua, Matem\u00e1tica y Sociales-Naturales. En cada hora nuestros estudiantes est\u00e1n acompa\u00f1ados con dos docentes para permitir un seguimiento m\u00e1s personalizado de los alumnos y permitir una propuesta adecuada en el aprendizaje del idioma extranjero.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\u00a0<\/p>

Somos un colegio en clave pastoral.<\/p>

La educaci\u00f3n es m\u00e1s cuesti\u00f3n de atm\u00f3sfera que de ense\u00f1anza. Una escuela cat\u00f3lica no es tanto aquella en la que se ense\u00f1a la doctrina cat\u00f3lica junto a las dem\u00e1s materias, como aquella en la que todo es ense\u00f1ado con un esp\u00edritu cristiano. En los centros educativos marianistas el esfuerzo pedag\u00f3gico y el esfuerzo evangelizador se unen en un solo proceso de desarrollo integral animado por el esp\u00edritu santo.<\/p>

Educamos en valores y en virtudes, haciendo visible lo invisible bajo el rostro de Jes\u00fas. Creemos en la familia como primera educadora y la acompa\u00f1amos en esa tarea.<\/p>

\u201cLa escuela del nuevo siglo es una instituci\u00f3n con nuevos alumnos, sujetos activos de aprendizaje, diferentes en muchos aspectos a los que poblaron sus aulas hasta el momento. Es necesario que los educadores marianista asumamos que no solamente estamos en un escenario distinto sino con actores distintos que construyen el aprendizaje en relaci\u00f3n con sus pares y con docentes que facilitan y se constituyen en mediadores del proceso.\u201d<\/p>

Para brindar educaci\u00f3n integral de calidad pedag\u00f3gicamente trabajamos en las distintas \u00e1reas dentro del marco de ense\u00f1anza para la comprensi\u00f3n, siendo nuestra gu\u00eda los dise\u00f1os curriculares vigentes.<\/p>

Las propuestas son abordadas interdisciplinariamente creando distintas formas de aprendizajes basados en proyectos, teniendo en cuenta las aulas diversas y el desarrollo de estudiantes capaces de regular su propio proceso de aprendizaje a trav\u00e9s de la metacognici\u00f3n.<\/p>

En el \u00e1rea de matem\u00e1tica como motor de aprendizaje tomamos la corriente francesa inspirada por Guy Brousseau.<\/p>

Contamos con educadores desarroll\u00e1ndose profesionalmente en servicio y fuera de este para brindar educaci\u00f3n de calidad.<\/p>

Los colegios marianistas tienen una identidad, surgida de un carisma, una espiritualidad y un estilo pedag\u00f3gico. Siguiendo esa l\u00ednea profundizamos nuestra identidad como familia. Un colegio de puertas abiertas donde elaboramos un proyecto denominado \u201cEscuela con familias\u201d buscando construir juntos EDUCACI\u00d3N AL SERVICIO DE LA VIDA, CON UNA MIRADA CRISTIANA-MARIANISTA.<\/p>

Queremos darles herramientas para que:<\/p>

  • Tengan habilidad de responder con confianza y creatividad a los desaf\u00edos de la vida.<\/li>
  • Aprendan a conocerse y est\u00e9n preparados para cuestionar y cuestionarse.<\/li>
  • Sean capaces de sentir y expresar emociones.<\/li>
  • Desarrollen las ense\u00f1anzas que les permitan insertarse con esp\u00edritu colaborativos en la cultura y adquieran un esp\u00edritu cr\u00edtico misericordioso.<\/li>
  • Puedan asumir la responsabilidad de sus vidas y sean conscientes de las consecuencias de sus actos para su entorno.<\/li>
  • Adquieran medios para administrar sus problemas y sentimientos.<\/li>
  • Desarrollen la sensibilidad por los problemas y los sufrimientos de los dem\u00e1s y encuentren en el servicio un medio para trascender.<\/li>
  • Incorporen capacidades reales de atenci\u00f3n y presencia en el momento.<\/li><\/ul>

    Una de las caracter\u00edsticas marianistas m\u00e1s fuertes es una educaci\u00f3n para el servicio, la justicia, la paz y la integralidad de la creaci\u00f3n. Es nuestra misi\u00f3n ayudar a nuestros estudiantes a escuchar y responder a la llamada de la fe, que nos impulsa al servicio. La educaci\u00f3n es en s\u00ed misma comunitaria, por lo que debe aspirar a servir a su comunidad local por medio de diversas actividades. A trav\u00e9s de nuestras acciones enriqueciendo la mirada, escucha y conocimiento, dando cuenta de nuestros pensamientos a trav\u00e9s de los actos, una vez al a\u00f1o todas las familias junto a nuestros estudiantes realizan un servicio para aquellos que lo necesitan.<\/p>

    Educamos para la adaptaci\u00f3n y el cambio.<\/p>

    \u201cA tiempos nuevos, m\u00e9todos nuevos\u201d dec\u00eda nuestro fundador el P.Chaminade. Los centros educativos marianistas encaran el futuro con serenidad, manteniendo un equilibrio entre la afirmaci\u00f3n de lo que sigue siendo v\u00e1lido y la disposici\u00f3n a renovarse constantemente. Aceptamos los cambios con una actitud de fe y los afrontamos con estrategias basadas en la sabidur\u00eda cristiana y en la pedagog\u00eda marianista.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Estas actividades se realizan despu\u00e9s de las 16hs finalizado el horario escolar curricular. Comprende las \u00e1reas de teatro, f\u00fatbol, gimnasia art\u00edstica, taekwondo, AACI, pat\u00edn y son optativas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    La pedagog\u00eda marianista busca la formaci\u00f3n integral de los estudiantes desarrollando todas sus capacidades. Para lograr este objetivo nos proponemos vivir un clima colegial de respeto y libertad que refleje el mensaje del Evangelio.<\/p>

    El ambiente de trabajo y la propuesta de valores involucran a toda la comunidad educativa (estudiantes, familia, directivos, docentes y auxiliares), esforz\u00e1ndonos por emprender nuestra tarea.<\/p>

    Quien pertenece o se incorpora al Colegio Marianista de Buenos Aires, acepta estas normas y se compromete a cumplirlas en libertad, sin necesidad de una coacci\u00f3n externa.<\/p>

    Los tres grandes pilares de la convivencia son la alianza educativa entre familias y Colegio, la vivencia de actitudes fundamentales y el respeto a la autoridad pedag\u00f3gica.<\/p>

    • Como primeros educadores de sus hijos, el Colegio espera de la familia cercan\u00eda a ellos, preocupaci\u00f3n por su crecimiento integral, atenci\u00f3n a los requerimientos escolares y a sus convocatorias, y una presencia activa en los espacios de formaci\u00f3n para adultos. Adem\u00e1s, se espera una comunicaci\u00f3n respetuosa, fluida y adecuada, tanto en lo personal como a trav\u00e9s de los mecanismos virtuales, que garantice y favorezca el mejor acompa\u00f1amiento de sus hijos.<\/li>
    • Dentro de las actitudes b\u00e1sicas que caracterizan al estilo marianista son primordiales en los estudiantes la sinceridad, el respeto, la responsabilidad, la servicialidad, la dedicaci\u00f3n al estudio y la participaci\u00f3n en las actividades colegiales.<\/li>
    • Los educadores son profesionales formados y en constante actualizaci\u00f3n para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. Son quienes mejor conocen las necesidades y posibilidades de cada estudiante y su grupo dentro del \u00e1mbito escolar y, por lo tanto, tienen la responsabilidad de elaborar y llevar adelante el proceso pedag\u00f3gico.<\/li><\/ul>

      1. Horarios<\/strong><\/p>

      Cumplir con los horarios establecidos es esencial para garantizar el buen funcionamiento de las actividades diarias y la organizaci\u00f3n de las salas. La puntualidad facilita la integraci\u00f3n de los estudiantes, permite que las rutinas pedag\u00f3gicas se desarrollen sin interrupciones y fomenta h\u00e1bitos de responsabilidad.<\/strong><\/p>

      El horario de entrada al Colegio de los estudiantes es de 7:30 hs.<\/p>

      A las 8:00 hs. los estudiantes deber\u00e1n estar en el aula para comenzar con las actividades del d\u00eda.<\/p>

      El horario de salida de todo el nivel primario es a las 16 hs., dependiendo el grado los espacios destinados a ser retirados \u00fanicamente por la madre, el padre, el tutor o personas autorizadas previamente son:<\/p>

      1\u00ba y 2\u00ba grado: Port\u00f3n de la esquina de Av. Rivadav\u00eda y Emilio Mitre.<\/p>

      3\u00ba y 4\u00ba grado: Patio Central del Colegio entrando por la puerta al lado del San Cirano.<\/p>

      5\u00ba y 6\u00ba grado: T\u00fanel de Rivadavia<\/p>

      7\u00ba grado: puerta de Emilio Mitre<\/p>

      Los d\u00edas que los estudiantes asisten a Educaci\u00f3n F\u00edsica ser\u00e1n retirados al bajar de los micros escolares.<\/p>

      Los estudiantes que se retiren para almorzar lo har\u00e1n a las 12:00 hs., reintegr\u00e1ndose al Colegio por la puerta de Emilio Mitre entre las 13:15 hs. y las 13:45 hs.<\/p>

      El horario de atenci\u00f3n de la Secretar\u00eda del Nivel es, de lunes a viernes, de 7:45 hs. a 12:00 hs. y de 12:45 hs. a 16:30 hs.<\/p>

      \u00a0<\/strong><\/p>

      2. Uniforme<\/strong><\/p>

      El uso del uniforme es una medida que promueve la identidad institucional y la igualdad entre los estudiantes. Facilita la integraci\u00f3n de los ni\u00f1os al grupo, reduce distracciones y contribuye a un ambiente de respeto y pertenencia. Adem\u00e1s, el uniforme ayuda a que tanto los docentes como los compa\u00f1eros identifiquen r\u00e1pidamente a los estudiantes, favoreciendo la seguridad y el orden en la din\u00e1mica escolar.<\/strong><\/p>

      El uniforme del Nivel Primario es de uso obligatorio para todos los estudiantes. La presentaci\u00f3n correcta est\u00e1 destinada a crear un contexto de sobriedad y sencillez. Por eso se requiere prolijidad e higiene en el cabello (si se usa el pelo largo, debe estar recogido) y la presentaci\u00f3n general del estudiante.<\/p>

      Para asistir habitualmente al Colegio el uniforme constar\u00e1 de: buzo azul marino; pantal\u00f3n jogging azul o short azul marino; campera deportiva azul con inscripci\u00f3n el colegio; remera blanca con inscripci\u00f3n del colegio, chomba celeste con el escudo del colegio y campera azul marino de abrigo. Las prendas no deben contener inscripciones, escudos ni detalles de ning\u00fan tipo fuera de lo colegial.<\/p>

      Para los actos escolares y\/o religiosos (Ejemplos: Comuni\u00f3n, Reconciliaci\u00f3n, Promesa a la Bandera, Colaci\u00f3n de Grado) se utilizar\u00e1 la chomba celeste.<\/p>

      Es importante destacar que las zapatillas deben ser negras, blancas o azules evitando, con anticipaci\u00f3n, comprar calzado con otro tipo de combinaciones de colores.<\/p>

      3. Comunicaciones colegiales<\/strong><\/p>

      Una comunicaci\u00f3n pertinente, respetuosa, efectiva y fluida entre el Colegio y las familias es fundamental para garantizar el seguimiento adecuado de la vida escolar de los estudiantes.<\/strong><\/p>

      El Colegio se comunica con las familias a trav\u00e9s de env\u00edos de correos electr\u00f3nicos y de grupos de Whatsapp.<\/p>

      Tambi\u00e9n se env\u00edan notificaciones a trav\u00e9s de la Libreta de comunicaciones. La Libreta debe llegar todos los d\u00edas al Colegio dentro de la mochila. Expresamente constar\u00e1n en la Libreta:<\/p>

      • Falta de puntualidad.<\/li>
      • Justificaciones de inasistencias.<\/li>
      • Felicitaciones, observaciones, sanciones disciplinarias y notas que los docentes quieran enviar a la familia.<\/li>
      • La solicitud de la familia para que sus hijos se retiren antes del horario establecido.<\/li>
      • La recepci\u00f3n de comunicaciones especiales<\/li>
      • La concertaci\u00f3n de entrevistas entre familia y docentes.<\/li><\/ul>

        Es responsabilidad de las familias informar fehacientemente todo cambio que se produzca en los datos de contacto.<\/p>

        En caso de necesitar tener una entrevista con la Direcci\u00f3n, deber\u00e1 solicitarse a trav\u00e9s de la Libreta de Comunicaciones o v\u00eda correo electr\u00f3nico a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda. Esta instancia debe ser solicitada una vez que ya haya habido una reuni\u00f3n previa con el docente a cargo.<\/p>

        La entrega del bolet\u00edn de calificaciones se realiza a trav\u00e9s de la plataforma Xhendra. Para lo cual cada padre, madre o tutor dispondr\u00e1 de un usuario y contrase\u00f1a provista por el Colegio. Al mismo tiempo se realiza la entrega del bolet\u00edn de calificaciones y falta en formato f\u00edsico para que pueda ser firmado por los adultos responsables del estudiante.<\/p>

        4. Uso de la imagen<\/strong><\/p>

        El uso de im\u00e1genes de los estudiantes en actividades escolares y extraescolares tiene un valor pedag\u00f3gico y contribuye a compartir experiencias educativas dentro de la comunidad.<\/strong><\/p>

        Con la inclusi\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas dentro de los medios did\u00e1cticos al alcance de la comunidad escolar es posible que en estos puedan aparecer im\u00e1genes de sus hijos\/as durante la realizaci\u00f3n de las actividades escolares.<\/p>

        Esto incluye las im\u00e1genes que con car\u00e1cter pedag\u00f3gico se puedan realizar a los estudiantes, en las diferentes secuencias y actividades en el Colegio y fuera del mismo, y en actividades extraescolares y complementarias.<\/p>

        Las mismas podr\u00e1n ser publicadas en la p\u00e1gina web del Colegio, en las redes sociales colegiales, conformar filmaciones destinadas a difusi\u00f3n educativa no comercial y fotograf\u00edas para revistas y publicaciones de \u00e1mbito educativo.<\/p>

        Dado que el derecho a la propia imagen est\u00e1 reconocido al art\u00edculo 18 de la Constituci\u00f3n, art\u00edculo 31 Ley 11.723 y el Art\u00edculo 53 del C\u00f3digo Civil y Comercial Unificado, la Direcci\u00f3n del Colegio solicita que en el caso de que alguna familia no desee que sus hijos\/as aparezcan en las mismas, lo manifiesten expresamente, por escrito, a la Secretar\u00eda del Nivel que corresponda.<\/p>

        5. Conducta<\/strong><\/p>

        Una conducta adecuada es clave para crear un ambiente de respeto y aprendizaje en el Colegio. Actitudes como la responsabilidad, el respeto y la sinceridad contribuyen al crecimiento personal y a una convivencia armoniosa. Reflexionar y corregir comportamientos inadecuados forma parte del proceso educativo, ayudando a los estudiantes a aprender y desarrollarse plenamente.<\/strong><\/p>

        Se consideran situaciones que exigen di\u00e1logo, reflexi\u00f3n y correcci\u00f3n:<\/p>

        • Faltar a la verdad.<\/li>
        • La despreocupaci\u00f3n por el estudio e incumplimiento de obligaciones.<\/li>
        • La falta de respeto a los compa\u00f1eros, no docentes, docentes y directivos.<\/li>
        • La alteraci\u00f3n del orden o promoci\u00f3n de indisciplina.<\/li>
        • El desinter\u00e9s por los objetivos del Colegio, Proyecto Institucional y Normas de Convivencia.<\/li>
        • El deterioro del inmueble y material.<\/li>
        • Ausentarse del Colegio durante el horario de clase, sin autorizaci\u00f3n. Incumplimiento del uniforme en forma reiterada.<\/li><\/ul>

          En caso de juzgarse conveniente alguna sanci\u00f3n, la Direcci\u00f3n podr\u00e1 acudir a:<\/p>

          • Trabajos de recuperaci\u00f3n y\/o reparaci\u00f3n. Jornada de reflexi\u00f3n en la casa.<\/li><\/ul>

            En todo momento los estudiantes asumir\u00e1n la responsabilidad de permanecer en orden y respetando el trabajo de los dem\u00e1s compa\u00f1eros. El mismo respeto se pide en todos los movimientos que deban hacerse al subir o bajar del aula, y de un modo especial en los actos patrios.<\/p>

            Puesto que educamos para la vida, fuera del Colegio se espera de los estudiantes un comportamiento acorde a las actitudes propuestas por el estilo marianista. En particular, esta conducta es imprescindible cuando el\/la estudiante estuviera representando al Colegio. Tambi\u00e9n se espera lo mismo en el trato que se dispensen a trav\u00e9s de las redes sociales.<\/p>

            6. Espacios Comunes<\/strong><\/p>

            Para asegurar un ambiente ordenado, seguro y respetuoso, es fundamental que cada nivel educativo utilice los espacios asignados. Esta norma fomenta el respeto por el uso de las instalaciones y ayuda a mantener una convivencia armoniosa.<\/strong><\/p>

            Se establece que los estudiantes del nivel primario no podr\u00e1n permanecer en las siguientes \u00e1reas de la instituci\u00f3n sin la debida autorizaci\u00f3n de un docente o directivo:<\/p>

            • Edificio del Nivel Secundario y Edificio del Nivel Inicial<\/li>
            • Capilla, salvo en las ocasiones en las que se convoque para actividades o celebraciones espec\u00edficas.<\/li>
            • Ba\u00f1os y espacios designados para otros niveles educativos y edades..<\/li>
            • Oficinas administrativas y cualquier \u00e1rea destinada exclusivamente al personal.<\/li>
            • En los recreos los estudiantes deber\u00e1n estar \u00fanicamente en el patio designado a su grado.<\/li><\/ul>

              El incumplimiento de esta norma ser\u00e1 considerado una falta a la conducta y podr\u00eda derivar en sanciones.<\/p>

              7. Retiro de estudiantes<\/strong><\/p>

              El retiro por razones excepcionales de los estudiantes debe realizarse por un adulto autorizado para garantizar su seguridad.<\/strong><\/p>

              Todo retiro del Colegio de un estudiante deber\u00e1 ser solicitado con anticipaci\u00f3n por la familia a trav\u00e9s de la Libreta de Comunicaciones. \u00danicamente se podr\u00e1n retirar durante el horario escolar acompa\u00f1ados de un adulto y autorizados por la direcci\u00f3n.<\/p>

              8. Inasistencias<\/strong><\/p>

              Comunicar las inasistencias y presentar el certificado m\u00e9dico en casos de enfermedad asegura el bienestar del estudiante y del grupo, promoviendo un ambiente saludable y organizado para el aprendizaje.<\/strong><\/p>

              Las inasistencias de m\u00e1s de dos d\u00edas deben ser comunicadas a la\u00a0Secretar\u00eda del Nivel.<\/p>

              En caso de faltar por enfermedad, el estudiante debe reintegrarse con el certificado de alta m\u00e9dica extendido por el pediatra que lo atendi\u00f3.<\/p>

              9. Medicamentos<\/strong><\/p>

              La regulaci\u00f3n del suministro de medicamentos en el \u00e1mbito escolar garantiza la seguridad y el bienestar de los estudiantes, permitiendo su administraci\u00f3n solo en casos excepcionales y con la autorizaci\u00f3n m\u00e9dica y familiar adecuada.<\/strong><\/p>

              Ning\u00fan ni\u00f1o recibir\u00e1 medicaci\u00f3n alguna dentro del \u00e1mbito escolar. En casos excepcionales se podr\u00e1 realizar delegaci\u00f3n por escrito por parte de su padre, madre o tutor\/a. Esta delegaci\u00f3n debe hacerse completando el formulario correspondiente que se retira en la Secretar\u00eda del Nivel y adjuntando la prescripci\u00f3n original del m\u00e9dico que indique medicamento y dosis.<\/p>

              10. Dispositivos digitales<\/strong><\/p>

              El uso adecuado de dispositivos digitales en el colegio es clave para mantener un ambiente de aprendizaje respetuoso, seguro y enfocado. Apagar los celulares y respetar las normas en espacios virtuales promueve valores como el respeto y la responsabilidad, fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes.<\/strong><\/p>

              Los estudiantes que asisten al Colegio provistos de dispositivos digitales personales deben mantenerlos apagados durante su permanencia en el establecimiento.<\/p>

              En caso de emergencias, la comunicaci\u00f3n de las familias hacia las\/os estudiantes y viceversa ser\u00e1 canalizada por las v\u00edas institucionales a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda.<\/p>

              Queda prohibido captar o reproducir la imagen o la voz de un estudiante o de un docente sin el consentimiento expreso de la persona registrada.<\/p>

              En las actividades fuera del Colegio, salidas did\u00e1cticas y campamentos queda prohibido el uso de dispositivos m\u00f3viles y c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas.<\/p>

              11.Salidas y campamentos<\/strong><\/p>

              Las salidas escolares, incluyendo las visitas al Campo de Deportes y el campamento, son una extensi\u00f3n esencial del aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollarse en entornos diferentes, fomentando su autonom\u00eda, compa\u00f1erismo y valores de convivencia. El campamento, en particular, es una actividad central e ineludible de la propuesta educativa del Colegio, ya que refuerza estos valores en un marco de aprendizaje integral fuera del aula.<\/strong><\/p>

              Para participar en estas actividades, que forman parte fundamental de la propuesta Marianista, los estudiantes deben contar con la autorizaci\u00f3n por escrito de sus familias. Esta autorizaci\u00f3n, debidamente completada y firmada, deber\u00e1 ser entregada al docente en la fecha estipulada, garantizando la seguridad y participaci\u00f3n organizada de todos los estudiantes.<\/p>

              El campamento de cada grado es una experiencia de aprendizaje y formaci\u00f3n. Por lo tanto, es de car\u00e1cter obligatorio y la ausencia del estudiante solamente estar\u00e1 justificada en caso de enfermedad, cuestiones conductuales o evaluaci\u00f3n anticipada entre profesionales y la instituci\u00f3n. De no ser as\u00ed, podr\u00e1 evaluarse la participaci\u00f3n en otras actividades optativas de la escuela y la matriculaci\u00f3n para el siguiente a\u00f1o.<\/p>

              12. Continuidad<\/strong><\/p>

              La continuidad de los estudiantes en el Colegio est\u00e1 ligada a su progreso acad\u00e9mico y comportamiento, en consonancia con los valores y objetivos educativos de la instituci\u00f3n. El respeto por estas normas garantiza un ambiente propicio para el desarrollo integral de todos los estudiantes.<\/strong><\/p>

              Son situaciones que afectan la continuidad del estudiante en el Colegio:<\/p>

              • No promocionar el curso lectivo.<\/li>
              • Ser evaluado con PS en Apreciaci\u00f3n Final de Conducta en tres bimestres.<\/li>
              • Manifestar una actitud general o comportamiento que no se encuadre en los objetivos educativos que presenta el Colegio.<\/li><\/ul>

                Debido a que el Colegio Marianista propicia la educaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes, consideramos a todas las asignaturas que cursan como de promoci\u00f3n para su continuidad en el Colegio.<\/p>

                13. Compromiso de las familias del Nivel Primario<\/strong><\/p>

                El compromiso de las familias con el Colegio Marianista es clave para el desarrollo integral de los ni\u00f1os, ya que cuando familia y escuela trabajan en conjunto, se fortalece la educaci\u00f3n integral y el acompa\u00f1amiento en el crecimiento de los ni\u00f1os.<\/strong><\/p>

                Las familias de los estudiantes del Nivel Inicial, al escoger libremente al Colegio Marianista, se comprometen a:<\/p>

                • Acompa\u00f1ar el proceso de educaci\u00f3n en la fe de nuestros hijos.<\/li>
                • Velar por su buena formaci\u00f3n integral (espiritual, acad\u00e9mica, social, conductual y psicol\u00f3gica).<\/li>
                • Cumplir con la normativa especificada.<\/li>
                • Participar y colaborar en las actividades propuestas por la instituci\u00f3n.<\/li>
                • Asistir a las citas y reuniones programadas por los directivos y docentes.<\/li>
                • Mantener un di\u00e1logo cordial con el personal a cargo de los estudiantes.<\/li><\/ul>

                  14. Participaci\u00f3n en la propuesta pastoral<\/strong><\/p>

                  El anuncio del Evangelio y el encuentro personal con Jes\u00fas son pilares fundamentales de la identidad del Colegio Marianista. Las familias, como primeros educadores, juegan un rol clave en este proceso, y su participaci\u00f3n activa en las actividades pastorales es esencial para reforzar la formaci\u00f3n en la fe que el Colegio ofrece a los estudiantes.<\/strong><\/p>

                  Al formar parte del Colegio Marianista, las familias se comprometen a:<\/p>

                  • Apoyar y participar en las iniciativas pastorales propuestas por la instituci\u00f3n.<\/li>
                  • Acompa\u00f1ar a sus hijos en el proceso de crecimiento espiritual, integrando los valores marianistas en la vida familiar.<\/li>
                  • Colaborar en la realizaci\u00f3n de actividades solidarias y comunitarias que reflejen el compromiso con el Evangelio.<\/li>
                  • Asistir a los espacios de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n espiritual dirigidos a las familias.<\/li>
                  • Estar abiertos al conocimiento y discernimiento personal respecto de la vida sacramental.<\/li><\/ul>

                    Este compromiso refuerza el sentido de comunidad, favoreciendo un ambiente donde la fe y los valores marianistas puedan ser vividos y compartidos, tanto en el \u00e1mbito escolar como en el familiar.<\/p>

                    La Direcci\u00f3n del Nivel Primario asume la responsabilidad del<\/em><\/strong><\/p>

                    discernimiento y la implementaci\u00f3n de la normativa vigente.<\/em><\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                    \n\t\t\t\t\t

                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tUniforme<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t

                    Uniforme colegial del Nivel Primario<\/strong><\/h4>
                    El uniforme del Nivel Primario es de uso obligatorio para todos los estudiantes. La presentaci\u00f3n correcta est\u00e1 destinada a crear un contexto de sobriedad y sencillez. Por eso se requiere prolijidad e higiene en el cabello (si se usa el pelo largo, debe estar recogido) y la presentaci\u00f3n general del estudiante.<\/div>
                    Para asistir habitualmente al Colegio el uniforme constar\u00e1 de: buzo azul marino; pantal\u00f3n jogging azul o short azul marino; campera deportiva azul con inscripci\u00f3n el colegio; remera blanca con inscripci\u00f3n del colegio, chomba celeste con el escudo del colegio y campera azul marino de abrigo. Las prendas no deben contener inscripciones, escudos ni detalles de ning\u00fan tipo fuera de lo colegial.<\/div>
                    Para los actos escolares y\/o religiosos (Ejemplos: Comuni\u00f3n, Reconciliaci\u00f3n, Promesa a la Bandera, Colaci\u00f3n de Grado) se utilizar\u00e1 la chomba celeste.<\/div>
                    Es importante destacar que las zapatillas deben ser negras, blancas o azules evitando, con anticipaci\u00f3n, comprar calzado con otro tipo de combinaciones de colores.<\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t\t\t
                    \n\t\t\t
                    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    nivel primario Modalidad de Jornada Completa. Nuestro proyecto educativo se enmarca dentro de las caracter\u00edsticas de la Educaci\u00f3n Marianista: formaci\u00f3n en la fe, educaci\u00f3n integral de calidad, conformaci\u00f3n de un esp\u00edritu de familia, educaci\u00f3n para el servicio, la justicia y la paz y educaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n y el cambio.Otorgamos un lugar de privilegio a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-10","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1679,"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/1679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marianista.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}